构建师生乐土提升生命质量

作者:leyu乐鱼体育官网发布时间:2021-11-29 02:16

本文摘要:幸福的竹竿舞 走出郑州市金水区丰产路小学,让人仿若置身于“文化盛宴”。在以“文化引导发展,建构特色丰产”的办学思路引导下,丰产路小学确认了“管理优化、条件优良、环境优美、队伍杰出、质量出色、学生高雅、家长优容”的学校愿景。

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幸福的竹竿舞  走出郑州市金水区丰产路小学,让人仿若置身于“文化盛宴”。在以“文化引导发展,建构特色丰产”的办学思路引导下,丰产路小学确认了“管理优化、条件优良、环境优美、队伍杰出、质量出色、学生高雅、家长优容”的学校愿景。

“贤、信、诚、贤”的校训,求真务实、缜密人与自然的校风,敬业、博学、垂范、仁爱的教风,勤学、好问、乐读、精思的学风,让每一位丰产路小学的师生都践行者“八丰”口号:丰博科学知识我自学,丰淳质朴我崇尚,丰才多艺我发展,丰标不凡我端庄,丰壮体格我磨练,丰露滋润我茁壮,丰富多彩我生活,丰羽双翅我飞翔。  郑州晚报记者张勤通讯员杨晓琳徐胜利文/图  教师篇打造出队伍,提高素质  丰产路小学是2005年市政府新建的22所中小学之一,坐落于交通便捷的中州大道与丰产路交会处,与郑东新区隔路东临。2011年作为优质教育资源大幅提高工程项目学校,学校获得迅猛发展,办学条件以求提高,目前有50个教学班,3200余名师生。

  一所好的学校,必定有一支身体素质的教师队伍。金水区丰产路小学的校领导和老师们都自知,教师文化建设与构成是一项长年的、大大提高的艰难任务。什么样的师德、师风就有什么样的教风。

  在丰产路小学,积极开展师德讲座,展开效忠,增大评估考核力度,以党政工资源共享教工之家为载体,通过的组织文体活动、深化教代会制度建设、强化师德、业务培训等,建设风正、气顺、人和、业精的教师队伍;大大推展基层学校民主管理和民主监督工作,确保广大教职工合法权益,强化教职工凝聚力,建构校园内部教职工积极向上的精神风貌与人与自然的教师氛围。  同时,以规范为主题,重点强化教师不道德文化建设,制订适当的教师行为规范。

整体构成集教学、科研、辅导为一体,具备高度凝聚力、团结一致协作的高素质教师团队和“品行、好学、合作、创意”的教师文化。  学校坚决文化引导、对外开放办学、细致管理、内涵发展,提高师生的生命质量,已沦为师生健康成长的乐园。先后被选为金水区人民满意学校、区文明单位、红领巾示范校、普九合格学校、郑州市标准化小学、省校园文化艺术工作先进设备单位等。学校老师荣获优质课、论文、表扬等荣誉:国家级12人次,省级14人次,市级54人次,区级71人次。

  课程篇承传经典,习做到真人  丰产路小学“侧重生命教育,承传传统文化”,把校本课程设置为“安全性教育”与“经典读者”。  在具体实施中,采行分阶段,分年级,分层设标,具体方法前进。

推崇科研及校本教材的研发,强化制度确保,增进学校内涵发展,大大提高办学品位,最后构成丰产特色。  近年来,学校在“规范欲提高,特色图发展”的总纲下,展开课型研讨系列活动。

总思路为“稳健、了解、规范、有效地”,力图使该活动确实沦为增进学生、教师发展的抓手和相结合。活动中,坚决“切合学生、贴近生活、切合实际”的原则,迎合学生的理解规律,明确提出“学校无小事,润物细无声,学校的每一分钟都是课程”。

  同时,考虑到小学生热衷游戏,仿效力强,奠定了“寓教于乐,用活动引导教学”的原则。通过思维、辩论、搜集、调查、辩论、专访、仿真军事演习、角色扮演、唱诵童谣等种种学生喜闻乐见的活动,让学生需要幸福地掌控科学知识,提升技能,非常丰富情感,学会做人。

  打造出“丰实课堂”,营造可持续教育发展轨迹。“富”为“多而剩、漂亮、风度神采”。

“实”与“元神”比较,意思是“合乎客观情况、充满著、浆果、富裕”。丰实课堂执着课堂的坚实、厚重、现实和扩充,特别强调教学的分解对外开放、人文重返、常态本真和效率效益。

在明确建构中,按照“课题引导,具体方法实行,整体推展”的工作思路,征求问题——确认问题——分析论证——明确实验——过程监控——成果点评“六步骤科研法”,苏醒教师用研究的视角检视课堂教学过程的热情和习惯,造就课堂南北两翼。  德育篇德育优先,增强教导  我校以“我自生”教育为德育主线,增进德育工作身体健康、有效地积极开展。  社团建设如火如荼。

社团课程环绕学校“八丰”口号,制订《丰产路小学学生社团建设方案》,正式成立“丰馨社团”。面向全校师生,与各学科课程结合,开办艺术、礼仪等八个社团,分设纸艺、书法、交警等20多个小社团。  丰馨少年交警社团以“我参予、我磨练、我幸福、我茁壮”作为社团指导理念,把“敢于指挥官,敢于分担”作为社团口号,平日勤奋参予日常训练,积极参与社会实践中活动。

让团员在活动中拒绝接受再行培训,实践中拒绝接受再行教育。社团积极参与郑州市交警支队“警营开放日”、“庆贺‘无车日’、少年‘交警’倡议家长绿色上下班”、“‘122’文明交通,道别陋习”等大型社会实践中活动,很大地强化了少年交警的实践中能力和社会影响力。2011年我校被选为河南省及郑州市文明交通样板学校。

  在丰产路小学,校园是学生的,活动也归属于学生,他们自己创新、策划、的组织、实行。这种作法更进一步调动了学生积极性,让学生切身体会到主人翁的责任感,使学生活动丰富多彩。“你好乒乓我自生”、“你好魔方我自生”、“你好篮球我自生”、“‘飞来梦想,未来我自生’学生艺术节”等莫不反映学生卓越的自治权能力。  要想起同学们最喜欢的活动,当科找寻“校园美丽微笑瞬间”。

孩子们把再次发生在校园内的乐于助人、尊敬师长、转弯双手拾起果皮纸屑等微笑瞬间,用照相机或画笔记录下来,并定期举行“校园美丽微笑瞬间”图片展。一张张微笑的照片、一幅幅感人的画面描写着一件件再次发生在孩子身边感人的微笑瞬间。

活动的持续积极开展营造了较好的教育氛围,机车学生的不道德为善、向下。  “学生议案”是学生收集校园内热点现象,通过中队委请示大队委,由大队委员会展开概括,构成议案。

大队委对议案展开民主辩论,构成决议,开会中队委会议明确实施决议。如“学校经常出现新亮点,我们应当怎么办”议案,“如何解决问题我校学生耽误”议案。

学生议案制度建设,提高了少先队工作效益,构成“自己的活动自己做、自己的阵地自己辟、自己的事情自己管”的新局面,使少先队员的综合素质获得磨练和提升,能充份强化队员们的民主意识,唤起他们“参政”、“议政”的激情。  特色篇特色竹竿,舞动一起  丰产路小学的大课间活动已沦为学校的一道耀眼风景,它阳光、幸福、多彩。

它是学校教育的课程,堪称孩子们每天最盼望、最幸福的时光。  为全面前进素质教育,营造幸福、开朗、人与自然、身体健康的校园环境,基于引人注目办学特色、磨练学生体魄为孩子终生快乐奠基的教育理念,丰产路小学将竹竿舞引进校园。

此舞蹈非常简单易学,是音乐与体育的有机融合,合乎学生特点,寓教于乐,而且投放较少,有特色,有效地解决问题了学生多、场地小的艰难。  为解决活动单一,超过课间活动丰富多彩的目的,学校还根据季节减少了少林习(拳)、室内习、眼保健操、广播操和冬季环形跑完等项目。

在活动中全程音乐指挥官,队形队列规整,动作规范有力,精神饱满,步调一致,入出场有序,确实反映了大课间的育人功能:强身健体,感觉韵律之美;磨练意志,培育心理品质;自我约束,培育集体精神;公平互学,增进整体发展,全员参予,培育团队合作精神。


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